隔了好久好久沒有寫文章
這段時間適應著生命裡很深的挑戰
感覺整個人的世界被搖晃了好久好久
最近才慢慢回到平穩
可以找回安定與平靜
而最讓人感動的，在整個搖晃的過程中
是很單純直接的愛，讓我可以安然落地～
那日，帶著好久不見的兒童團體
兩個孩子感覺都大了些
他們一進來，都好貼心
小心的不碰撞我，小心的控制著自己
原來，他們都被父母叮嚀：老師有小寶寶了，不能去碰到老師喔
看著他們說話時，似懂非懂的表情，有一種莫名的天真感
我開口邀請：你們，想不想摸摸老師的肚子，裡面，是弟弟喔～
孩子有點好奇，有點緊張
伸出食指，輕輕戳了一下我的圓肚子
很快的撤回手，不敢再碰
我笑了，輕輕拉著他的手，
很溫柔的、很穩當的，讓小手掌整個貼著我的肚皮
我想讓孩子體會，什麼是生命
而孩子，當整個掌心完全貼著我的肚皮時
臉上出現了很複雜、不知如何描述的表情
我問他：肚子裡的弟弟外號叫小饅頭，你摸他的感覺如何？
他說：我怕怕的
我好奇：怕什麼呢？
原本預期孩子會說出一些很感官性的回答
沒想到，這孩子竟然出乎我意料之外的說：
“我怕小饅頭出生後，你就偏心不愛我們了～!”
突然之間，我整個人被拉到很深很暖的愛的感覺裡
這些話，我相信
若由我擎愛的外甥外甥女姪女們說出，我會視為理所當然
然而，當這句話，由我所陪伴的孩子們口中說出時
那份感動與喜悅，卻是如此令人泫然欲泣….
因為收到了這麼真實的情感
我發覺，當天，我用了好不一樣的眼光來看眼前的這個孩子
原來，對我而言，他是許多治療關係裡的其中一個孩子
許多時候，我想到他時，我想的是治療策略
我想的是方法，我想的是理解他的行為/動機/需求…
在專業角色的位置裡
有時總會用抽離的/具治療性的眼光來看我與他之間的關係
而我告訴自己，這是我愛這孩子的方式，用專業包裝著愛去陪伴他
而對他而言，我所代表的，是會愛他的老師
他的世界，很單純，就是真實投入在我與他的關係裡
他知道我喜歡他、接納他、會教他很多東西、也會跟他一起玩
而他也好真實好真實的，擔心著我的愛
會隨著小饅頭的到來，而被分走，而自己，不再被喜歡
在這麼真誠的對話面前
我突然汗顏了起來，覺得自己好像辜負了這麼直接而真實的孩子
（雖然理性上知道這是治療關係裡的必然）
然而，我卻也更看懂了，為何這孩子，在遊戲室裡
一次一次地進步著、穩定著、越來越能控制自己
我總是高興著他的進步，也開心著自己的“治療功力”
然而，在這次的對話裡
我才發覺，有一個很重要孩子進步的因素，是我從沒去思考過的
單純的，是──”原來，孩子也很真實的愛我！！”
因為愛我，所以願意努力表現、願意學給我看，怕我失望！
那好真實，是他給我的愛啊！
寫到這裡，眼眶好濕
以前總認為在關係裡，我要好愛對方，讓對方感覺被愛、被接納
孩子就可以有很穩定的內在與自我認同
進而有良好的表現
然而
原來，孩子愛治療師，也是孩子進步很重要的動力
而我們，總是忽略孩子這部份的能力（狀態？）
把孩子放在一個較不對等的位置
因為我們有著“大人/治療師”的角色期待
反而在關係裡，少了真正的對等與真實
我突然思考著
若這份覺察，放到一般的親子互動裡
會對父母與孩子之間，造成什麼樣的改變？
當孩子對我們大人的愛，被認真的看到了，好好的珍惜了
孩子，會不會不一樣？！
會不會更有力量？！
我想，在未來的工作裡
把這份眼光放入，看看會有什麼改變
（有興趣的家長，也可以試試，並分享此文給其他家長）
然而
書寫至此
身為治療師的我
卻好滿足的，在咀嚼孩子的愛裡，幸福著~~
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