你會用什麼形容詞形容你的孩子?!

除了能力強、功課好、體育佳、人緣不錯這些制式的標準

你的孩子還有哪些很棒的特質是一直沒被看見的?

在家裡,在課堂上,總有好多孩子無法認清自己的特質
對很多事,常常有的回應就是 :「還好! 」「都可以! 」「我不知道!

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🎉
那是個在私人家教班補習的四年級小女孩
爸媽很忙,一早就跟著念國中的姐姐在家教班待著
家教班的老師邀請我去帶領《我的寶石亮晶晶》
我問這女孩願意跟國中的哥哥姐姐們一起玩一場嗎?
她微笑卻好奇的眼神好閃亮
在一群愛鬧打屁的國中青少年中
她安靜的參與遊戲,發送著寶石卡給哥哥姐姐們
也接收著來自這群大哥哥姐姐所送給她的寶石卡
遊戲結束,我請她跟我分享她的寶石證書
“謙和之石”、”體諒之石”、”冷靜之石”、”感恩之石”….
很像她在這群國中生面前呈現的樣子
下午場開始前,我問這個女孩
「妳早上才剛玩過,妳還想再玩一次嗎?」
她用力點點頭,想要跟自己同年齡的孩子們來一場
下午好多個調皮的小男生,大家吵吵鬧鬧中完成了一場
我好奇這女孩在同儕中會拿到什麼美好的寶石
“領導之石”、”謀略之石”、”熱情之石”、”應變之石”、…
我讚賞地看著這女孩說:
「這真是太酷了! 上午跟下午拿到很不同的寶石卡,但這些都是妳,對嗎?!」
她又露出害羞的表情點點頭,一臉的開心
我拿出《寶石打磨秘笈”》
跟她分享之後可以如何打磨讓自己更閃亮
她專注而仔細的研究著
我知道
她走上了讓自己更閃亮的道路
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✨
老師,我的證書呢?!
那是個常被罰站的小男生
在遊戲的過程中
不斷地用大聲語言挑釁同學、鬧同學
把其中一個男生弄哭了也不以為意
處理完哭的男同學後
我溫柔地請他先試著小聲說話
也許是我客氣又溫柔的請求
他下一秒開口小聲了許多
我說: 「謝謝你願意! 這樣我的耳朵輕鬆很多,你的喉嚨也不用那麼累」
接下來他控制著音量,繼續用言語逗弄同學
一組六個人被他亂到同學嗆說:
「啊你就不要玩就好啦!」
「吼! 你不想好好玩我們要玩」
「不然你去其他組啦! 你很煩耶」
我忙著照看其他組別的孩子
等我回過頭來看時,他已經被班導要求站在教室後面罰站了!
其他組員鬆了一口氣地繼續遊戲
而他一臉悻然地裝著滿臉不在意
我還來不及處理,遊戲時間結束了
每個同學拿出”寶石成長證書”
記錄著自己的學習與發現
孩子們認真的比對,記錄
而我則在小組間回答各種問題
等我走到他們這一組時
這孩子略帶害羞地、小聲地問我:
「老師,我沒有拿到證書,可以給我一張嗎」
我笑著看著他,遞給他一張”寶石成長證書”,溫柔地說:
「當然可以,雖然沒有玩到最後,還是要認真記錄下來喔」
然後
他就躲在小角落裡,幫自己記錄了
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🎉
帶著一群家長玩《我的寶石亮晶晶》~~太開心
應學校的邀請,為家長提供一場親職講座
辛苦忙碌了一天的昨夜
這些家長還願意跑到學校來
學習時下流行的"社會情緒學習"(SEL)
實在開心又佩服~
用簡白的語言介紹這個主題
也跟大家分享家長如何把SEL帶入生活中
家長們努力吸收著這陌生的又好似明白的概念
然後
開心的一起玩一場桌遊~~
原本安靜的家長們
當開始收到寶石卡之後
笑容就打開了
而在「寶石幫幫忙」的關卡中
看到每個家長努力找出寶石來幫忙的模樣
好開心又鬆動了一群大人的視角
看到更多的可能性,也看懂孩子的多樣性
遊戲結束後
家長們開心記錄著自己所收到的寶石卡
分享著對這桌遊的喜歡
"可以看到自己所沒有看到的特質呢"
"知道別人眼中的自己"
"更清楚的認識自己"
"這個在露營時超好玩的....."

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🥰
進班帶孩子玩《我的寶石亮晶晶》
一群可愛的女孩跟一個小男孩分到了一組
女孩們唉嚎著不想跟他一組
原來,這男孩是全班公認的大皮蛋...
玩了一圈後
我問問女孩們各自拿到了什麼寶石
她們開心的分享自己拿到的寶石,有的人拿到了12種寶石,有的人13張,大家嘰嘰喳喳說個不停...
我問問她們:「那那個男孩呢?」(男孩此刻已經跑去別的地方玩)
女孩們說:
「他拿到了18張寶石耶」
「對啊,我沒有想到他會拿到那麼多…」
我問: 「那男孩拿到的寶石,是適合他的嗎?」
女孩們說: 「是適合他的」
我說: 「哇! XXX除了調皮,還有這麼多這麼棒的寶石啊! 而且是你們給他的耶!…」
然後,這些女孩臉上出現一種「對耶! 」的表情
然後,我就開心地離開了~~~
是的! 這就是我要的
在遊戲中打開孩子看人的不同視角
不說教、不討論,就玩一場
然後,新的眼光就產生了~
每個教室都來玩幾場吧
#每個人都是獨一無二的寶石

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🤩

孩子們很仔細將寶石卡分給其他人
有時要想一下,但送的時候都好認真表達
也開心的收下同學送的寶石卡
每個人的臉開始有笑容 眼睛發光了
最後遊戲結束
再仔細登錄自己所收到的寶石
每個孩子都閃亮了起來
遊戲結束問大家:喜歡這個遊戲嗎?為什麼?
孩子舉著手說:
— 喜歡!
— 可以看到自己的優點
— 可以看到其他同學的優點
— 每一步都有任務很好玩…
最後還有時間,我問孩子們,你們想送老師什麼寶石?為什麼?
—美感之石,因為老師總是很美
—藝創之石,因為老師教我們做筆筒
—領導之石,因為老師帶我們帶得很好
—活力之石,因為老師總是很有活力
—詩心之石,因為老師………
…….
哇哇哇!被這麼閃亮的老師帶領真是太幸福了
短短的兩節課
用遊戲的形式
孩子們看到了自己,學會讚賞老師與同學
這真真就是我想給孩子的禮物啊

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年輕的時候 從事諮商工作  
個案總愛問我
"什麼是愛自己?""愛自己好難!"
"現實生活壓力下,順序的最後,只能是自己"
那時,總希望從最小的一步開始

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很多時候
心裡覺得煩、覺得苦
卻沒法說出具體的原因
只好在手機與電視間
尋找喘息與遺忘的可能

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真心話在上巿後
一直深受各界朋友的喜愛
不論是個人內在的自我照顧
在校園裡的師生溝通
在生活裡的夫妻親子家庭關係療癒

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這是第一個沒有母親的年,寫下這句時依然心痛不

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隨手從圖書館抓下來的一本舊書
卻讓我進入了一個沈重而真實的生命經驗裡
如果在最耀眼自由的三十多歲人生
卻發現心愛的另一半得到了兇猛的癌症
/如何自處?!

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妳的骨盆什麼顏色?!
這是我從未思索過的問題
骨盆這個詞開始得到我的關注
是懷孕以後
懷孕時,知道骨盆必然要被撐大

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